校園文化之靈魂,學校整體文化的基礎(chǔ)。 理念識別系統(tǒng)(Mind Identity,簡稱MI)是學校的靈魂,是一種學校整體價值觀和辦學理念。它的形成往往來自學校絕大多數(shù)師生員工對學校存在意義、使命、辦學方向和發(fā)展目標的認定。不同的學校理念決定了學校不同的形象定位。 一般說來,一所學校的理念系統(tǒng)應(yīng)當包括這樣幾點:學校的辦學理念、教育理念、培養(yǎng)目標、發(fā)展愿景、校訓、校風、教風、學風等。
校園文化的外顯部分,通過平面或立體展示的方式得以外顯。視覺識別系統(tǒng)(Visual Identity,簡稱VI),是SIS系統(tǒng)中具傳播力和感染力的層面。它是SIS的表層結(jié)構(gòu),是學校文化的靜態(tài)識別符號。它以一系列規(guī)范化的視覺表現(xiàn)符號以及日常應(yīng)用設(shè)計,幫助外界建立對學校的統(tǒng)一視覺感受。視覺識別系統(tǒng)包括以學校標識、?;铡藴首煮w、標準色等為核心的基本要素,以及這些要素在學校建筑、事務(wù)用品和對外傳播中的具體應(yīng)用。
校園文化的外顯部分,通過環(huán)境景觀的方式得以外顯環(huán)境識別系統(tǒng)(Environment Identity,簡稱EI)是學校形象系統(tǒng)中為直觀和外顯的部分,是學校視覺識別系統(tǒng)中物質(zhì)化的環(huán)節(jié),也是學校教育的有機組成部分。環(huán)境設(shè)計力求突顯一種與辦學理念緊密結(jié)合的追求,處處體現(xiàn)歷史文化底蘊及生態(tài)園林、科學精神和歷史人文的和諧統(tǒng)一。
文化建設(shè)工程是把醞釀、策劃、設(shè)計等物質(zhì)化。文化建設(shè)工程的基本程序是從醞釀、規(guī)劃、設(shè)計到竣工所經(jīng)歷的整個過程中的各項工作開展先后順序的規(guī)定。它反映工程建設(shè)各個階段之間的內(nèi)在聯(lián)系,是從事建設(shè)工作的各部門和人員都必須遵守的原則。
運動場的設(shè)計、運動場文化的設(shè)計及施工。學校運動場是一個學校必不可少的活動場所,是學生開展體育活動及學校舉辦大型的體育比賽時,必要的體育場地。平時供廣大學生、教師及相關(guān)群眾鍛煉時使用。
社區(qū)建設(shè)指的是城市基層社會在黨和政府的支持、指導下,通過調(diào)整、強化社區(qū)自治組織和其他社區(qū)組織。
文化建設(shè)的根本任務(wù)和目標,是要創(chuàng)造出先進的、健康的社會主義嶄新文化,繁榮社會主義的文化事業(yè),不斷滿足人民群眾的精神文化需求,是要形成有利于建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)、有利于改革開放的價值觀念、精神風貌、輿論氛圍、文化條件和社會環(huán)境。
城市公園具有美化城市、調(diào)節(jié)城市小環(huán)境、改善城市空氣質(zhì)量、維系城市生態(tài)平衡和防災(zāi)減災(zāi)等多種生態(tài)效應(yīng)。